AMBITOS DE DESARROLLO

INDICADORES DE DESARROLLO SEGÚN EDADES

3-4 AÑOS

4-5 AÑOS

5-6 AÑOS

6-7 AÑOS

ATENCIÓN

- Periodos cortos de mantenimiento de atención.

- Necesidad de movimiento físico

- Terminan tareas cortas (puzle, plastilina..)

- Mantienen la atención durante  periodos más largos

- Necesidad de movimiento físico

- Terminan tareas con mayor duración (ver una película de dibujos, colorear..)

-  Mantienen la atención en tareas que    requieran mayor duración (atender a explicaciones y mantenerse sentado durante su realización)

- Necesidad de movimiento físico

-  Son capaces de mantener la atención en clase durante las explicaciones del profesor.

-  Realizan tareas sentados dentro del aula

-  Mantienen la concentración durante la realización de tareas

COMPRENSIÓN

- Comprenden el lenguaje oral

- Realizan una o dos órdenes dadas al mismo tiempo

- Comprenden más vocabulario del que expresan

- Realizan una o dos órdenes  dadas al mismo tiempo

- Comprenden perfectamente el lenguaje oral

- Comprenden vocabulario más específico

- Son capaces de realizar dos órdenes  dadas al mismo tiempo

- Comprenden palabras cortas en la lectura

- Tienen comprensión lectora

- Elaboran correctamente la expresión escrita en textos cortos

- Comienzan a comprender las ironías

HABLA

Y

LENGUAJE

- Dificultad en la pronunciación de sílabas trabadas

- Dificultad en la pronuciación de R

- Sustitución de fricativas (z, s, f)

- Elaboran oraciones correctamente

- No presentan problemas en la pronunciación de fonemas

- Aún muestran dificultades con  sílabas trabadas

- Expresan oraciones largas

- Expresan el lenguaje oral correctamente

- Utilizan vocabulario amplio

- Fluidez en la expresión oral

- Expresión correcta del lenguaje

- Utilización del vocabulario específico

- Fluidez en la expresión oral